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月考总结反思初中(优秀17篇)

时间:2023-12-03 03:17:16 作者:BW笔侠

范文范本是学习写作的重要教材,通过阅读范文,我们可以吸收优秀作品的精华,提高自己的写作水平。范文三:关于教育的范文,让我们反思我们的教育方式和理念。

初中第一次月考总结与反思

月考总结是阶段总结,概括上一阶段状况,并提出下一阶段希望,以下是小编为大家分享的第一次月老总结,欢迎浏览!

2019年3月25日,七年下学期第一次月考开始,现阅卷工作已结束,将易错知识点总结如下:

1.学生答题不够简练。例如:唐太宗为革除“民少吏多”的弊政采取了哪一措施?(合并州县)很多学生把唐太宗贞观之治的措施答上,太啰嗦。

2.时间概念不清。8世纪初嫁到吐蕃的唐朝公主(金城公主)学生误答成文成公主。

3.隋朝大运河在古代世界有何地位?答大运河的作用。显然不知道二者区别。

4.科举制度中进士科考中第一名的被称为什么?状元写成壮元。

当我静下来时,再仔细地浏览多一次试卷时,才发现原来自己是多么地粗心、急躁。当一拿到题目是便马上动笔写,如果一遇到不懂得题目是便开始慌了,不知从何入手,因此导致了数学一道9分的题目完全失分,令我现在沉痛万分。

还有,虽然口中老说:“这些题目老师根本就没有讲到……”其实,到现在一回想起来,才觉得自己是多么的可笑、多么的无知!“没讲到”原以为这理由就竟能把一切错误掩盖住,现在一想,不如该自己没有做到平时按时定量的复习、预习罢了。如果说,自己平时有做到复习、预习的话,那么即使老师讲到没讲到又有什么巨大关系呢?现在的责任只能推回自己身上,预习历来是学生学习的一个重要要求,如果我们不做到课前预习,那么就会令自己的学习大打折扣了。

知识是靠日积月累的,人不可能在极短的时间内,把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”的,“三天打鱼两天晒网”这样只会事半功倍的。因此,我们一定要做到定时定量学习。

我们还要做到老师要求背得一定要去背熟,要用理解性的方法去背,不能死记硬背,如果死记硬背的话,当题目灵活、变通一点的话,就会导致一系列的错误。

从这次月考我总结出许多学习道理和学习方法,当我们考试差时,如果只会一味地去找理由的话,或把错的责任推到别人身上的话,那么便会永远掩盖着错误,一直错下去。

如果该每天完成的学习任务没有完成,喜欢集中复习,临考突击,每天该学、该记的欠账的话,便会更难取得好成绩。要做到必须每天的知识积累,每天复习,而且要做到专心致志学习才行。

学习靠积累,学习靠努力;机会仅有一次,不能放过任何一次考试!

“教书育人、以人为本”。学校教育,以学生为本。我校在2019年9月组织了第一次初三各学科月考,并将持续地进行到毕业。月考的目的是以考促学,营造学生的学习气氛,促进教师新课改的贯彻实施,使学生重视学习,让学生真正地“动”起来。现在就化学月考的教学实践进行总结。

考试过程由学校统一组织,严格认真地进行。考完后学生情不自禁地跑来给我说:考题太难,学会的化学式和实验又忘了。卷子批改后,分数不理想,学生情绪低落,但经过老师实施心理教育以后,学生学习主动性逐渐增强,学习兴趣提高。

本次化学试卷侧重于考查学生通过知识点的分析,要求学生大连市教育局运用知识点解决问题,积极地寻求解决问题的办法、途径和方式。其本质是知识点的变形应用。

积分中值定理。

我校要求全面提高教学质量,化学科教师重任在身,要把分数提起来,要提高学习兴趣,多做学生分组实验和教师演示实验。

1、化学式和化学计算是学习上的重难点,如果化学式扎不牢,化学计算将难以开展,更影响到第五章的化学方程式计算。

2、努力培养学生运用化学基础知识,解决化学问题的能力。尤其是综合性地运用知识来分析某一问题的能力上,要求学生加强学习,探究和应用。找出分析问题的思维切入点,找出运用知识点来解决新问题之间的‘着陆点’、‘桥梁’和‘纽带’。形成新旧知识的重建构造,有机化合,不断地发展学生的创新能力。

3、学生初次接触化学学科,所见题型太少,要通过练题熟练地掌握一些基础题型,然后再拓展一定层次的综合性和难度的题的训练。练题可以增长见识,开发学生解决问题的思维能力,形成科学探究的本领。

4、面对全体学生,实施了思想心理充电。主题是;面对事实,振作精神,科学探究,继续行动。思想是行动的指南,若不能做好学生思想工作,难以提高学生的积极性,也就不能提高分数了。

5、展开几种辅导工作:1指导同学们购书,展开课外阅读,相互交流,互相帮助。带着不懂的化学问题问老师,问同学,学问结合。2理出课外。

学习计划。

表,劳逸结合。

1、评卷教学的功能认识。

评卷教学,应是课改教学实践中的一个重要的认识课题。如何开发化学评卷教学领域的思想教育价值,化学智力教育价值,化学美育教育价值。如何在启发引导学生独立思考问题,创新地解决问题的思维过程中达到教学目标。如何根据学生的化学语言、文字表达折射出学生对化学基本概念,原理和知识之间联系的理解程度、掌握程度掌握状况。既给我们老师课改提供了强有力的研究素材和源泉,教学相长。也为提高学生的化学素质提供了重要的手段和途径。

2、通过评卷教学,实现化学计算的归类整理,复习应用,开发大连大学地址学生智力资源。

采用归类题型评卷教学的方法,逐类旁通。在要求学生掌握一些基本的化学计算的基础上,对综合的化学计算题所涉及到的几个公式间联系,每个公式中几个量之间的关系要有清晰的认识,要加以比较,会灵活应用,综合考虑。只有经过教师精心设计的题来训练,一点就通,一通百通,使学生从练题中发现,头脑灵活。

强化一定量的题型训练,在求相对原子质量、原子个数、相对分子质量、质量比、质量分数、化合价、化学式及其相互之间的联系换算公式推导应用,是最先开始的基础化学计算。再经综合性的习题训练。指导学生学会科学的探究方法,发展学生分析比较归纳演绎的理性思维能力。这里必须强调题型的归纳总结,提升知识,抽象认识化学原理规律。形成创新意识,创新精神和创新能力。

1、要在掌握常见常用的化学元素符号的基础上,学习常见的单质和化合物。要区别元素符号和单质的概念意义上的不同和联系。

2、具体学习1——4章涉及的物质的化学式。学生感到困难的是元素符号和原子个数不好记忆,要帮助学生发现一些规律。

3、在实验中学习化学式。把实验药品拿到课堂上或在实验室中学化学式。要求学生观察药品的物理性质(颜色状态),这种强烈的直接的刺激感官,学生爱不释手,此种方式学生最容易学化学式。有少数学生记忆不准确,再反复观摩学习。

4、通过化合价的学习来指导掌握化学式。化合价有正价和负价,化合物里化合价代数和为零,原子个数与化合价关系密切。

5、遵循循序渐进的原则,采用分散——集中——分散学习方式。不宜一开始就集中学习化学式,学生会失去信心,宜分散到练题讲新课中来学习。每章结束后集中复习、检测。每章的化学式、化学方程式在每章小结时一个一个力争突破学习它。

6、印发1——4章化学式。分成单质、化合物两大类学习,既可以加深对单质化合物概念的理解,又可以牢固地把握。采用对化学式的进行抽问、检测、考试,纠正错误,强化知识。反复学习。

月考是检验教育教学目标的实现与否的一种方式,也是教师经验积累,学生科学探究的认知过程。考试和评卷教学为交与学双方提供了因材施教和基础性学习、研究性学习和实践学习的成功平台,从而达到培养学生创新意识、创新精神、发展创新能力,提高学生学习科学的探究的认知过程。提高本学科的教育教学质量,为学生服务。

初中月考总结与反思

20xx年3月25日,七年下学期第一次月考开始,现阅卷工作已结束,将易错知识点总结如下:

1、学生答题不够简练。例如:唐太宗为革除“民少吏多”的弊政采取了哪一措施?(合并州县)很多学生把唐太宗贞观之治的措施答上,太啰嗦。

2、时间概念不清。8世纪初嫁到吐蕃的唐朝公主(金城公主)学生误答成文成公主。

3、隋朝大运河在古代世界有何地位?答大运河的作用。显然不知道二者区别。

4、科举制度中进士科考中第一名的被称为什么?状元写成壮元。

初中月考总结与反思

这次月考,好想让我在迷茫又找到了方向,虽然成绩不好,但似乎也因祸得福。

看到了这连珠炮弹似的问题,我懵了。是啊!在这生活了一个月,我究竟是怎么过的呢?我真的把身心都放到学习中了吗?答案是否定的。我的心还没有“过门”,而且我也是每天浑浑噩噩过日子,学习,生活的时间利用率不高,学校的各项要求我也只是表面做做样子,并没有按质按量完成,在学习生活中遇到问题,我也没有及时找老师沟通,我觉得这只是小事,不需要麻烦老师,我没有为班级做过任何事,也没有为大家服务过。

我用一个月的时间调整了作息时间,应该也算有所收获吧。

我还并未努力,没有课前语序,没有复习巩固,错题本也不及时积累,改错。我现在急需解决的问题就是摆正心态,赶快适应高中紧张充实的高中生活,努力学习哦!!!

听不懂课没关系,上课认真听讲。做题放松心情,问题自会迎刃而解。

晚上睡不着,上课发困没关系,适应了高中生活就ok了。

成绩落后没关系,我们需要的是信心,恒心,和一颗对学习的热心。

我要加油!我能行的!

初中生月考总结反思

期中考试的帷幕已经落下了,成绩能够说是惨不忍睹,这是为什么呢。我想我还有以下几点需改善的。

第一,我上课的效率需要提高,尤其是语文课堂上,我不能散漫,应当拉直了耳朵听教师讲的知识点,并用心、及时的把它们记录下来。我的课堂笔记总是很少的——其他的记在了书上,这导致了我复习时需要用到书和课堂笔记,书上记的和课堂笔记上的常常混淆不清,课后的复习就没有了效率,所以我要听好课,记好课堂笔记。

第二,我要打起精神来,肯下功夫去记和背。小四门这次极不梦想,就是没有花时间去多背。我对时间的利用率还不够高,在家里拓展时常常没有效率,我实际上就是浪费了时间。化学的基础知识和物理的公式也必须要多温习,否则明明明白却扣了分就可惜了。

第三,上课必须要更进取些,我表面上是不动如山,其实当我没有想去发言时,我的思考的欲望就减弱了,对于思考深度的锤炼就没有多大的效果。我应当从内心里改变不想发言的想法,善于在短时间内思考,能够跟上教师的节奏推进课堂,学习、借鉴教师的思维方式。我该学习的不应当是思考后的结果,那只是一个符号而已。我要学习的,应当是怎样想到这个结果的思维。你获得了一条鱼再想如何钓鱼,往往不如观察他人钓鱼好办。

第四,我还应当戒骄戒躁,这一次的成绩于我就是一个很大的教训,它教训我要努力,而不是荒废天赋,它教训我要脚踏实地,而非轻飘飘地学习。望下一次的全科竞赛中,我能尽可能的提高,重回原先的位置。

这就是我的总结,加油!

初中第一次月考总结与反思

"教书育人、以人为本"。学校教育,以学生为本。我校在20xx年9月组织了第一次初三各学科月考,并将持续地进行到毕业。月考的目的是以考促学,营造学生的学习气氛,促进教师新课改的贯彻实施,使学生重视学习,让学生真正地"动"起来。现在就化学月考的教学实践进行总结。

考试过程由学校统一组织,严格认真地进行。考完后学生情不自禁地跑来给我说:考题太难,学会的化学式和实验又忘了。卷子批改后,分数不理想,学生情绪低落,但经过老师实施心理教育以后,学生学习主动性逐渐增强,学习兴趣提高。

本次化学试卷侧重于考查学生通过知识点的分析,要求学生大连市教育局运用知识点解决问题,积极地寻求解决问题的办法、途径和方式。其本质是知识点的变形应用。

积分中值定理。

我校要求全面提高教学质量,化学科教师重任在身,要把分数提起来,要提高学习兴趣,多做学生分组实验和教师演示实验。

1、化学式和化学计算是学习上的重难点,如果化学式扎不牢,化学计算将难以开展,更影响到第五章的化学方程式计算。

2、努力培养学生运用化学基础知识,解决化学问题的能力。尤其是综合性地运用知识来分析某一问题的能力上,要求学生加强学习,探究和应用。找出分析问题的思维切入点,找出运用知识点来解决新问题之间的‘着陆点’、‘桥梁’和‘纽带’。形成新旧知识的重建构造,有机化合,不断地发展学生的创新能力。

3、学生初次接触化学学科,所见题型太少,要通过练题熟练地掌握一些基础题型,然后再拓展一定层次的综合性和难度的题的训练。练题可以增长见识,开发学生解决问题的思维能力,形成科学探究的本领。

4、面对全体学生,实施了思想心理充电。主题是;面对事实,振作精神,科学探究,继续行动。思想是行动的指南,若不能做好学生思想工作,难以提高学生的积极性,也就不能提高分数了。

5、展开几种辅导工作:1指导同学们购书,展开课外阅读,相互交流,互相帮助。带着不懂的化学问题问老师,问同学,学问结合。2理出课外学习计划表,劳逸结合。

1、评卷教学的功能认识。

评卷教学,应是课改教学实践中的一个重要的认识课题。如何开发化学评卷教学领域的思想教育价值,化学智力教育价值,化学美育教育价值。如何在启发引导学生独立思考问题,创新地解决问题的思维过程中达到教学目标。如何根据学生的化学语言、文字表达折射出学生对化学基本概念,原理和知识之间联系的理解程度、掌握程度掌握状况。既给我们老师课改提供了强有力的研究素材和源泉,教学相长。也为提高学生的化学素质提供了重要的手段和途径。

2、通过评卷教学,实现化学计算的归类整理,复习应用,开发大连大学地址学生智力资源。

采用归类题型评卷教学的方法,逐类旁通。在要求学生掌握一些基本的化学计算的基础上,对综合的化学计算题所涉及到的几个公式间联系,每个公式中几个量之间的关系要有清晰的认识,要加以比较,会灵活应用,综合考虑。只有经过教师精心设计的题来训练,一点就通,一通百通,使学生从练题中发现,头脑灵活。

强化一定量的题型训练,在求相对原子质量、原子个数、相对分子质量、质量比、质量分数、化合价、化学式及其相互之间的联系换算公式推导应用,是最先开始的基础化学计算。再经综合性的习题训练。指导学生学会科学的探究方法,发展学生分析比较归纳演绎的理性思维能力。这里必须强调题型的归纳总结,提升知识,抽象认识化学原理规律。形成创新意识,创新精神和创新能力。

1、要在掌握常见常用的化学元素符号的基础上,学习常见的单质和化合物。要区别元素符号和单质的概念意义上的不同和联系。

2、具体学习1——4章涉及的.物质的化学式。学生感到困难的是元素符号和原子个数不好记忆,要帮助学生发现一些规律。

3、在实验中学习化学式。把实验药品拿到课堂上或在实验室中学化学式。要求学生观察药品的物理性质(颜色状态),这种强烈的直接的刺激感官,学生爱不释手,此种方式学生最容易学化学式。有少数学生记忆不准确,再反复观摩学习。

4、通过化合价的学习来指导掌握化学式。化合价有正价和负价,化合物里化合价代数和为零,原子个数与化合价关系密切。

5、遵循循序渐进的原则,采用分散——集中——分散学习方式。不宜一开始就集中学习化学式,学生会失去信心,宜分散到练题讲新课中来学习。每章结束后集中复习、检测。每章的化学式、化学方程式在每章小结时一个一个力争突破学习它。

6、印发1——4章化学式。分成单质、化合物两大类学习,既可以加深对单质化合物概念的理解,又可以牢固地把握。采用对化学式的进行抽问、检测、考试,纠正错误,强化知识。反复学习。

月考是检验教育教学目标的实现与否的一种方式,也是教师经验积累,学生科学探究的认知过程。考试和评卷教学为交与学双方提供了因材施教和基础性学习、研究性学习和实践学习的成功平台,从而达到培养学生创新意识、创新精神、发展创新能力,提高学生学习科学的探究的认知过程。提高本学科的教育教学质量,为学生服务。

初中班主任月考总结与反思

1.进一步强化班级管理,营造学习氛围。

向管理要效益,不能成为一句空话。一是在后面几十天的时间里,班主任严格班级管理,一是要制定强硬措施,利用铁的纪律,严格要求学生。二是要勤跟班,增加到班次数,深入教室、寝室多了解学生的`情况,注意学生动态。给学生起到模范带头作用。生未到师先行。三是要制定积极有效的激励机制,引导学生自主学习,奖优罚劣,营造好的学习氛围。

2.树立目标意识,增强工作责任感。

在今后,要保持住第一的名次,任务是非常艰巨的,但是只要我们每一位老师尽职尽责。做到齐心协力,团结一致,完成班级目标,也不是一个梦想。如果我们老师们连正常上课的时间都难以保证,课堂效率又如何提高。班级管理出现混乱也就在意料这中了。本着对学校、对年级、对自己负责的态度。我相信任课老师们会一如既往地将激情投入到教学工作中,用自己的实际行动证实,无愧于人民教师这一神圣的称号。

3.加强学法指导,引领学生全面发展。

以增强学生的自信心,二是可以解答疑难,有时候就是几个疑难的解决。可以令学生毛塞顿开,由劣转优。

4强调和督促优秀生功课平衡。

对于张昊。赵兴林。相梦瑶,张鹏成,张衡,户雪,张仁芳等,班主任和任课教师要特别关注,这些学生是具有潜力的,要努力补强他们的薄弱科目,从生活、心理等全方位地加以关心,逐步将他们的优势转化为胜势。

5加强学习自觉性教育。

靠逼靠压能取得一定的学习效果,但从长远角度出发,这并不利于学生的发展。要经常性地做思想引导,让他们明确学习的意义,并与自己的学习行为结合起来。要给学生不断地设定阶段性的学习目标,促使他们通过努力去达成,以此培养学习信心。以张昊为例,学生在课堂上应该更活跃些,凸现他们学习的主体地位,享受学习带来的快乐。在愉悦的心境下学习的效率也会提高。以孙悦,户雪为例,在保证良好课堂教学秩序的同时,对后进生要有耐心。不要轻易歧视和放弃某一个学生,因为这样做将使班风变乱,影响到整个教学质量。

6教师要钻研业务,研究试卷,与外界同步。

友好,言行一致,公平对待。8要厚爱后进生。多鼓励他们,始终抱有希望,绝不放弃。为他们树目标,树榜样,鼓励成绩好的帮助他们。对他们要格外友善,多让他们发言,不能放弃,更不能侮辱。将他们的哪怕一点优点进步要放大再放大。9要因材施教。从每个学生实际出发,分层教学,分层练习,分层辅导,不能有的吃不饱,有的吃不了,让每个学生都能感到成功的喜悦,与增强他们的信心和积极性,促进学生在原有基础上不断进步。

10要开展学习方法:本文由方案范文库为您搜集.整理~指。

导。对不同层次的学生采取不同的方法:本文由方案范文库为您搜集.整理~,挖掘他们的潜能,促进他们的个性发展。

11加强班级管理。班主任要加强班级管理,要像保姆一样关心学生。加强课堂管理,没有纪律是上不好课的。

12要认真搜集整理和开展常规教学教研工作。没有好的教学教研常规,就不会有好的教育教学效果。作业布置要适量,不能过多也不能过少。向课堂要质量,向德育要质量。要加强信息收集,为我所用。要研究期末考试试题,把握好方向。要经常反思,及时调整教学策略。要大量阅读专业材料,充分利用网络。

13要有忧患意识。要有压力感,没有压力就没有动力。14要开好家长会。班主任要准备好发言材料,打扫好教室。

要感谢家长支持,尊重家长,鼓励家长与教师沟通。

初中化学月考总结与反思字

紧张的月考生活结束,我在此对这次月考的情况进行一下总结。以下是小编为大家整理好的初中化学月考总结与反思1000字,欢迎大家参考学习哦!

“教书育人、以人为本”。学校教育,以学生为本。我校在20xx年9月组织了第初三各学科月考,并将持续地进行到毕业。月考的目的是以考促学,营造学生的学习气氛,促进教师新课改的贯彻实施,使学生重视学习,让学生真正地“动”起来。现在就化学月考的教学实践进行总结。

二、考后学生情况调查。

考试过程由学校统一组织,严格认真地进行。考完后学生情不自禁地跑来给我说:考题太难,学会的化学式和实验又忘了。卷子批改后,分数不理想,学生情绪低落,但经过老师实施心理教育以后,学生学习主动性逐渐增强,学习兴趣提高。

三、考卷的侧重点。

本次化学试卷侧重于考查学生通过知识点的分析,要求学生大连市教育局运用知识点解决问题,积极地寻求解决问题的办法、途径和方式。其本质是知识点的变形应用。

积分中值定理。

四、听取学校教研意见。

我校要求全面提高教学质量,化学科教师重任在身,要把分数提起来,要提高学习兴趣,多做学生分组实验和教师演示实验。

五、调查学生后的分析及对策。

1、化学式和化学计算是学习上的重难点,如果化学式扎不牢,化学计算将难以开展,更影响到第五章的化学方程式计算。

2、努力培养学生运用化学基础知识,解决化学问题的能力。尤其是综合性地运用知识来分析某一问题的能力上,要求学生加强学习,探究和应用。找出分析问题的思维切入点,找出运用知识点来解决新问题之间的‘着陆点’、‘桥梁’和‘纽带’。形成新旧知识的重建构造,有机化合,不断地发展学生的创新能力。

3、学生初次接触化学学科,所见题型太少,要通过练题熟练地掌握一些基础题型,然后再拓展一定层次的综合性和难度的题的训练。练题可以增长见识,开发学生解决问题的思维能力,形成科学探究的本领。

4、面对全体学生,实施了思想心理充电。主题是;面对事实,振作精神,科学探究,继续行动。思想是行动的指南,若不能做好学生思想工作,难以提高学生的积极性,也就不能提高分数了。

5、展开几种辅导工作:1指导同学们购书,展开课外阅读,相互交流,互相帮助。带着不懂的化学问题问老师,问同学,学问结合。2理出课外。

学习计划。

表,劳逸结合。

六、开发评卷教学的功能。

1、评卷教学的功能认识。

评卷教学,应是课改教学实践中的一个重要的认识课题。如何开发化学评卷教学领域的思想教育价值,化学智力教育价值,化学美育教育价值。如何在启发引导学生独立思考问题,创新地解决问题的思维过程中达到教学目标。如何根据学生的化学语言、文字表达折射出学生对化学基本概念,原理和知识之间联系的理解程度、掌握程度掌握状况。既给我们老师课改提供了强有力的研究素材和源泉,教学相长。也为提高学生的化学素质提供了重要的手段和途径。

2、通过评卷教学,实现化学计算的归类整理,复习应用,开发大连大学地址学生智力资源。

采用归类题型评卷教学的方法,逐类旁通。在要求学生掌握一些基本的化学计算的基础上,对综合的化学计算题所涉及到的几个公式间联系,每个公式中几个量之间的关系要有清晰的认识,要加以比较,会灵活应用,综合考虑。只有经过教师精心设计的题来训练,一点就通,一通百通,使学生从练题中发现,头脑灵活。

强化一定量的题型训练,在求相对原子质量、原子个数、相对分子质量、质量比、质量分数、化合价、化学式及其相互之间的联系换算公式推导应用,是最先开始的基础化学计算。再经综合性的习题训练。指导学生学会科学的探究方法,发展学生分析比较归纳演绎的理性思维能力。这里必须强调题型的归纳总结,提升知识,抽象认识化学原理规律。形成创新意识,创新精神和创新能力。

七、如何突破学生学化学式这个难点。

1、要在掌握常见常用的化学元素符号的基础上,学习常见的单质和化合物。要区别元素符号和单质的概念意义上的不同和联系。

2、具体学习1——4章涉及的物质的化学式。学生感到困难的是元素符号和原子个数不好记忆,要帮助学生发现一些规律。

3、在实验中学习化学式。把实验药品拿到课堂上或在实验室中学化学式。要求学生观察药品的物理性质(颜色状态),这种强烈的直接的刺激感官,学生爱不释手,此种方式学生最容易学化学式。有少数学生记忆不准确,再反复观摩学习。

4、通过化合价的学习来指导掌握化学式。化合价有正价和负价,化合物里化合价代数和为零,原子个数与化合价关系密切。

5、遵循循序渐进的原则,采用分散——集中——分散学习方式。不宜一开始就集中学习化学式,学生会失去信心,宜分散到练题讲新课中来学习。每章结束后集中复习、检测。每章的化学式、化学方程式在每章小结时一个一个力争突破学习它。

6、印发1——4章化学式。分成单质、化合物两大类学习,既可以加深对单质化合物概念的理解,又可以牢固地把握。采用对化学式的进行抽问、检测、考试,纠正错误,强化知识。反复学习。

八、综述月考认识。

月考是检验教育教学目标的实现与否的一种方式,也是教师经验积累,学生科学探究的认知过程。考试和评卷教学为交与学双方提供了因材施教和基础性学习、研究性学习和实践学习的成功平台,从而达到培养学生创新意识、创新精神、发展创新能力,提高学生学习科学的探究的认知过程。提高本学科的教育教学质量,为学生服务。

紧张的月考生活结束,我在此对这次月考的情况进行一下总结。

首先我对这次月考的成绩表示比较满意,满意在基本发挥出我掌握知识的水平,不满意在有些错误根本是不应该错的。比如做作业时出现过的差错,过后没有认真复习,同样的错误又再一次出现,有一些完全是粗心造成的,使那本该属于我的分数离我而去。我哭泣着,后悔着,可那些分数却对我不泄。对于我如此的白痴行为,丢掉的分数仿佛在幸灾乐祸。算了,不说这些令人烦恼的一面了,说说这次能考得不错的原因。这次语文我考得还可以,103分,我挺满意的。如何学好语文呢,首先必须要掌握的是每课语系提示及书下注解的字音、字型及解释。看注音的重点是看与现今的读音不同的字;字形的重点看容易混淆的字;解释的重点则要看句子的解释及重点字的解释。千万不要忘了,还有通假字哦!不管任何时候默写是务必要做的,给课文的后句知道前句,给前句知道后句,还要知道每句话所表达的思想感情。至于阅读,只能是多读多练。

作文。

吗,那就更不用说了,一定要多读些好文章,多积累些好词、好句,多背诗。在做文中可以引用一些。

名人名言。

为自己的文章锦上添花。

数学是我最喜欢的科目。它不需要用大量时间来背东西,而且会使我们的脑筋变得非常灵活,这正是我喜欢数学的原因。这次月考我对数学的成绩不太满意,应该考得再好一些。“数学这东西,就是要多做题,各种类型的题都见过了,还怕什么!”这句从我妈嘴里说出的,总在我耳边回旋的,永不变更的话,听起来还真有一些道理。实话说,英语考得不好。主要问题出现在阅读方面,导致阅读不好的直接原因在于词汇量太少。很多单词都不认识,造成句子与句子之间的关系很难明白。以后我应该多积累词汇,多一些英文书籍,扩展英文词汇量。

物理的成绩我还挺满意的。但是确实有一些不会的知识,主要集中在电路那部分的画电路图与连实物图上。想把物理学好,一是认真背概念,不可多字少字;二是多做题。令我最不满意的成绩就是化学。主要问题出现在概念不清,不认真审题方面。学好化学一定把书读透,一个一个字的吃透,不要觉得有些话是废话。对于计算题也是要多练。对于实验不要走马观花,要把实验现象、结论与装置记牢。

在这次月考中我之所以取得了较好的成绩,离不开多年来在为民学校的学习。在这里,我扩展了思维,养成了良好的学习习惯,成绩有了显著的提高。

以上就是我对这次月考的总结,在以后的大考中,我一定会发扬优点改正缺点。争取取得更优异的成绩。

我很清楚,这次考试不是很理想,语文还有一题文言文的解释还是做过的,但还是错了,真不应该。我以后会仔细一点的,我相信我下次会考得更好!老师你要相信我哦!紧张而急促的月考结束了,在成绩出来的同时,老师和学生的心也是波澜起伏,之后剩下的就是总结与反思。

就语文月考的试卷来看,难度不是很大,活的能力题目较多,尤其是基础部分的语言能力题占这部分的50%。阅读与写作也不是过难的。阅读能力非常薄弱,得分率没有超过72%。另外还比较粗心,比如在我的试卷上,一道题的列式正确,可最后的计算却错了,痛失了?分。这种现象也不是第一次发生了,所以一定不能马虎,不能掉以轻心,否则后悔莫及。

在各科成绩当中,我的英语考的最差,其中听力、句型转换是最薄弱的。所以,我想我可以利用周末的时间,做一些听力、句型的题目,来提高我的英语成绩。我想纸上谈兵是不够的,我应该从现在做起,施行我的计划。还需要坚持不懈的精神,这也是最重要的一点,我想如果我做到了这一点,我的英语成绩一定能考的更好。

这次考试虽然没有考好,但是我相信,我只要照着我上面写的学习方式做,我的成绩一定会变好。世上无难事,只怕有心人。我相信,我一定能成功!

这次考试之所以没有考好,总结原因如下:

1平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2准备不充分。“不打无准备之仗。”言外之意,无准备之仗很难打赢,我却没有按照这句至理名言行事,导致这次考试吃了亏。

3没有解决彻底兴趣与课程学习的矛盾。今后力争解决这个问题。上课认真听讲,课后认真完成作业,力争下次取得理想的成绩。

十一之前进行了九年级第一次月考,题出的不是太难都是平时上课的知识点。但是考试成绩在40分以上的学生却很少,化学的前两个单元的相对整个化学来说还是比较简单的,但是学生考的并不理想。我就其原因对本次月考进行一下总结:

一、做题不规范,书写不规范。

九年级化学偏文科,有很多实验现象都是需要记忆的,学生对实验现象描述的不规范。例如看到大量白烟不能说成白雾,白烟是固体颗粒而白雾是液态小水滴,错了一个字意思就变了。学生不按照老师讲的标准答案,自己想当然的写。还有一些化学文字表达式和符号表达式,不是少点条件就是符号写错。对任何问题都是似是而非。在以后的教学中一定要让学生重视起来,要强调做题的注意事项,做题规范写出标准答案。坚持让学生重点记忆文字表达式和符号表达式。

二、错别字现象严重。

化学的填空题都是一空一分,如果关键词写错就没分,如果写了很多意思都对就是出现了几个错别字而失分是很可惜的。例如澄清石灰水变浑浊写成“混浊”,“炸裂”写成“炸烈”。九年级才开始学习化学,学生对化学的学习重点和做题的注意事项不是很清楚,对这种细节问题引不起重视。不知道这种失分现象到中招考试是很严重的。在以后的教学中要引起学生对细节问题的重视,注重对易错字,关键词的板书,强调这些易错点。在平时的练习中严格要求学生使学生养成一个良好的习惯。

三、加强理解记忆。

化学有很多实验现象需要记忆,学生容易记混。在以后的教学中多做实验,使学生在理解的基础上加深记忆。锻炼学生自己总结实验现象。

作为新老师教学和管理经验不足,上课学生不是那么的配合老师,学生感觉新老师不可怕,课下比较懒散也是原因之一。在以后要对学生严格要求,作业要保质保量的完成。虽然这次考试没考好,但是也可以借此机会打击一下学生,使学生找准自己的位置,明白规范做题的重要性。通过改正这一系列问题下次可以避免类似问题的出现。

月考反思总结

月考是十一长假之间一个插曲,让我们不至于在十一玩的收不住心,另外他也是测验我们前一个月的学习情况。在月考之后,由于忙着整理和分析,反思就放在了最后面,经过了整理与分析,反思是一件理所当然的事情。

这次考试总体还不错,唯独语文是一塌糊涂,经过对语文卷子全面的分析,发现其实相比上次月考我已经有了一部分进步基础丢分大大减少,说明古诗默写,加点字词等已经对我来说不是问题。文言文阅读真正做到了一分不丢,主要的就是在阅读上。

阅读真正做错的题也并不多。其实,拐弯抹角这么多后,最主要的问题其实是我的书写速度,综合整张卷子,我有十多分的题还没有写,就收卷子了,考完之后自己曾理出一个大概思路,当老师讲卷子的时候,与我自己的思路进行对比,发现这十多分的题我至少能拿上六分。除此之外,我的书写还扣了一分,也就是说,这张卷子我还有至少七分的提升余地。

说完最主要的问题,再来看看其他的阅读,第一道题是环境描写,考试时有了大致的思路,写法加内容,点出环境描写的一分拿到了,作用答出了衬托与渲染气氛,丢了一点铺垫,内容也点出了渲染了什么气氛,衬托了什么,但是一分没得,三分的题丢了两分,也就是说,现在最主要的问题不是答题的思路,而是对文章整体的理解。

第二题让结合原文,从三方面分析物体特点,三方面题上已给出,不采分,结合原文做到了,用引号从每个方面引用了原文,特点写了出来,但丢了一分,同样是对文章理解程度不够。

第三题让评价是否恰当,亮明观点写了出来,但是对于恰当的原因又丢了两分,仍然是对文章理解不够。

第四题让写出中心,同样是对文章理解不够,丢了两分。

最后一题简析表现手法,由于书写速度不够没有写,但是结合老师所讲,应该是一分不丢。

分析完卷子,我发现其实我很幸运,虽然成绩不高,但是缺陷都统统指向相同的地方,这使得我改进变得很容易,只要修补了这一漏洞,语文提分十分以上应该没有问题。以下是我的改进方法:

针对书写速度要利用好特殊的语文五百字作业,将书写速度提高上去。对于阅读理解文章则要多多阅读,多做题。

初中生月考反思

“教书育人、以人为本”。学校教育,以学生为本。我校在2011年9月组织了第初三各学科月考,并将持续地进行到毕业。月考的目的是以考促学,营造学生的学习气氛,促进教师新课改的贯彻实施,使学生重视学习,让学生真正地“动”起来。现在就化学月考的教学实践进行总结。

考试过程由学校统一组织,严格认真地进行。考完后学生情不自禁地跑来给我说:考题太难,学会的化学式和实验又忘了。卷子批改后,分数不理想,学生情绪低落,但经过老师实施心理教育以后,学生学习主动性逐渐增强,学习兴趣提高。

本次化学试卷侧重于考查学生通过知识点的分析,要求学生大连市教育局运用知识点解决问题,积极地寻求解决问题的办法、途径和方式。其本质是知识点的变形应用。

积分中值定理

我校要求全面提高教学质量,化学科教师重任在身,要把分数提起来,要提高学习兴趣,多做学生分组实验和教师演示实验。

1、化学式和化学计算是学习上的重难点,如果化学式扎不牢,化学计算将难以开展,更影响到第五章的化学方程式计算。

2、努力培养学生运用化学基础知识,解决化学问题的能力。尤其是综合性地运用知识来分析某一问题的能力上,要求学生加强学习,探究和应用。找出分析问题的思维切入点,找出运用知识点来解决新问题之间的‘着陆点’、‘桥梁’和‘纽带’。形成新旧知识的重建构造,有机化合,不断地发展学生的创新能力。

3、学生初次接触化学学科,所见题型太少,要通过练题熟练地掌握一些基础题型,然后再拓展一定层次的综合性和难度的题的训练。练题可以增长见识,开发学生解决问题的思维能力,形成科学探究的本领。

4、面对全体学生,实施了思想心理充电。主题是;面对事实,振作精神,科学探究,继续行动。思想是行动的指南,若不能做好学生思想工作,难以提高学生的积极性,也就不能提高分数了。

5、展开几种辅导工作:1指导同学们购书,展开课外阅读,相互交流,互相帮助。带着不懂的化学问题问老师,问同学,学问结合。2理出课外学习计划表,劳逸结合。

1、评卷教学的功能认识

评卷教学,应是课改教学实践中的一个重要的认识课题。如何开发化学评卷教学领域的思想教育价值,化学智力教育价值,化学美育教育价值。如何在启发引导学生独立思考问题,创新地解决问题的思维过程中达到教学目标。如何根据学生的化学语言、文字表达折射出学生对化学基本概念,原理和知识之间联系的理解程度、掌握程度掌握状况。既给我们老师课改提供了强有力的研究素材和源泉,教学相长。也为提高学生的化学素质提供了重要的手段和途径。

2、通过评卷教学,实现化学计算的归类整理,复习应用,开发大连大学地址学生智力资源。

采用归类题型评卷教学的方法,逐类旁通。在要求学生掌握一些基本的化学计算的基础上,对综合的化学计算题所涉及到的几个公式间联系,每个公式中几个量之间的关系要有清晰的认识,要加以比较,会灵活应用,综合考虑。只有经过教师精心设计的题来训练,一点就通,一通百通,使学生从练题中发现,头脑灵活。

强化一定量的题型训练,在求相对原子质量、原子个数、相对分子质量、质量比、质量分数、化合价、化学式及其相互之间的联系换算公式推导应用,是最先开始的基础化学计算。再经综合性的习题训练。指导学生学会科学的探究方法,发展学生分析比较归纳演绎的理性思维能力。这里必须强调题型的归纳总结,提升知识,抽象认识化学原理规律。形成创新意识,创新精神和创新能力。

1、要在掌握常见常用的化学元素符号的基础上,学习常见的单质和化合物。要区别元素符号和单质的概念意义上的不同和联系。

2、具体学习1——4章涉及的物质的化学式。学生感到困难的是元素符号和原子个数不好记忆,要帮助学生发现一些规律。

3、在实验中学习化学式。把实验药品拿到课堂上或在实验室中学化学式。要求学生观察药品的物理性质(颜色状态),这种强烈的直接的刺激感官,学生爱不释手,此种方式学生最容易学化学式。有少数学生记忆不准确,再反复观摩学习。

4、通过化合价的学习来指导掌握化学式。化合价有正价和负价,化合物里化合价代数和为零,原子个数与化合价关系密切。

5、遵循循序渐进的原则,采用分散——集中——分散学习方式。不宜一开始就集中学习化学式,学生会失去信心,宜分散到练题讲新课中来学习。每章结束后集中复习、检测。每章的化学式、化学方程式在每章小结时一个一个力争突破学习它。

6、印发1——4章化学式。分成单质、化合物两大类学习,既可以加深对单质化合物概念的理解,又可以牢固地把握。采用对化学式的进行抽问、检测、考试,纠正错误,强化知识。反复学习。

月考是检验教育教学目标的实现与否的一种方式,也是教师经验积累,学生科学探究的认知过程。考试和评卷教学为交与学双方提供了因材施教和基础性学习、研究性学习和实践学习的成功平台,从而达到培养学生创新意识、创新精神、发展创新能力,提高学生学习科学的探究的认知过程。提高本学科的教育教学质量,为学生服务。

月考反思总结

老师见我们都看过了卷子后说:“咱们班这次月考算是全学年中不错的了,有些同学进步了,但也有一部分同学退步了。”听老师这么说我感觉自己是班上最差的,周围好像有许多鄙视的眼光盯着我,脸上不禁发烫并低下了头。

我心里不停地埋怨自己,怎么这么差劲,不但有些题不会,就连会做的题也马虎的一塌糊涂。就拿语文卷子来说丢分最多的是成语填空题,竟然被扣了5分,在家里爸爸总是让我没事的时候经常翻看成语词典,平时还给我讲成语故事让我加深印象,可我就是不理会。

通过这次月考我不但感到了自己学习的退步,更感到由于以往不努力学习,以致根基不扎实。为此我要下决心从现在做起:平时多积累一些成语和好词好句,每周都要默写学过的生字,养成长翻看字典、词典的好习惯;上课时注意听讲,回家认真完成作业,无论在平时或考试的时候都要仔细读题,克服爱马虎的毛病。随着年级的升高,学习的难度加大,我必须抓紧时间在短时间内让自己赶上其他同学,随着他们一起升入风华中学。

初中生月考反思

本学期第一次月考已结束,从学生答题情况看,成绩非常不理想,为全面反思教学得失,促进教学质量的进一步提升,下面针对所带班数学考试情况进行反思。

1、基础不牢,主要反映在选择题和填空题,该得分的题目得不到分,能力题更不没有思路。

2.解题不规范。解题不规范反映在解答题上,主要表现为丢步漏步,或有思路但不知如何表述。另外从答卷情况看,有部分学生的基础知识掌握不扎实,表现为审题不认真,学生学的过死,不会灵活的解决问题。

3、学生计算能力差,几乎所有学生在计算上都有不同程度的失分现象。特别是解方程,解不等式这些学数学离不开的基本技能在中等偏下的学生中计算失分率更大。个别学困生可以说就不会计算。由此可见,我们在这方面还极为欠缺。

4、反复强调的题目学生拿不到分,本次月考题目中有部分为平时教学中反复强调的题目,但还有一半学生拿不到分,分析其原因是一部分学生课上不是认真与人探讨,虚心向别人请教,聆听别人的讲解,而是等着别人的结论往自己的导学案上抄,这不能不引起老师们的深思。

1、学生对数学没有兴趣,我们的学生数学基础差,上课似懂非懂,或一点也听不懂,这直接导致他们对学数学失去信心,对考大学失去信心,更没了兴趣。

2、学习知识遗忘快,绝大多数学生没有自己主动复习的习惯,本次月考卷的知识内容涉及的时间周期较长,学生未能按教师要求有效安排复习也是这部分得分低的原因。

4、推理与证明一章为高一高二所学知识的综合运用,文科班学生一般基础较差,没有高一的基础所以导致根本听不懂,不会做,没兴趣。对数学麻木,甚至放弃。

1、例题是最典型的实例。大多是我们平时所强调的基础知识和应掌握的基本技能,在教学中应充分发挥学生小组合作的优势,可让学生通过互相讲解,组内讨论,等多种形式把例题真正掌握,达到以点带面的作用,让学生感受到成功的喜悦,树立学好数学的信心。

2、达标训练题,检验的是学生的学习是否达标,我们以前在达标题设计上,不是所有学生都能“达标”。甚至有的章节只有个别学生能达标,这又打击了中下等生的积极性,和学习的信心。所以我想在今后的达标题设计时尽量避免难题出现,可以增设链接高考专题,使尖子生有所提高,又使学生提高兴趣。

3、在数学教学中,必须充分调动学生的学习主动性、积极性,培养他们学习数学的兴趣,学生才能学好数学。“兴趣是最好的老师”。教师的教是外因,学生的学才是内因,外因是通过内因而起作用的。所以,学生如果不愿学,教师教得再好,作用也是不大的。要学生对学习有兴趣先要树立他们学习的信心,有了信心,有了目标才能学好数学,学好所有学科。

4、加强基础,强化习惯。重视数学基础,加强数学基本功训练是学好数学的法宝。如将学生初中没有学好的解方程,解不等式补上,在平时的教学中多帮学生复习以往的知识,经常性地对学生进行查漏补缺,科学编制一些简易又能强化学习结果的方案,有的放矢,不定时的进行检测、评估、矫正。同时注意学生学习习惯的养成教育,养成经常复习的习惯,认真做事的习惯,如验算、认真审题、检验等。

6、强化训练。数学没有大量的练习、习题,学生很难熟练掌握并灵活应用,只有达到了一定的“量”才能有“质”的飞跃,学生才会有“顿悟”的感觉,因此我们不但要求学案及时批改,还要学生及时完成课堂作业和一些课外题目,特别是应在学案中加入链接高考专栏,加大练习量。

总之,通过对这次试卷的分析,作为教师,我要不断地反思自己。不断地充实自己,做好自己的本职工作,不断改进自己的教学方法,完善自己的课堂教学,力争达到“乐学高效课堂”的要求,为我校的教学改革贡献自己的微薄之力。

月考总结与反思范文初中

首先我对这次月考的成绩表示比较满意,满意在基本发挥出我掌握知识的水平,不满意在有些错误根本是不应该错的。比如做作业时出现过的差错,过后没有认真复习,同样的错误又再一此出现,有一些完全是粗心造成的,使那本该属于我的分数离我而去。我哭泣着;后悔着,可那些分数却对我不泄。对于我如此的白痴行为,丢掉的分数仿佛在幸灾乐祸。算了,不说这些令人烦恼的一面了,这次能考得不错的原因。

这次语文我考得还可以,103分,我挺满意的。如何学好语文呢,首先必须要掌握的是每课语系提示及书下注解的字音、字型及解释。看注音的重点是看与现今的读音不同的字;字形的重点看容易混淆的字;解释的重点则要看的解释及重点字的解释。千万不要忘了,还有通假字哦!不管任何时候默写是务必要做的,给课文的后句知道前句,给前句知道后句,还要知道每句话所表达的思想感情。至于阅读,只能是多读多练。作文吗,那就更不用说了,一定要多读些好文章,多积累些好词、好句,多背诗。在做文中可以引用一些,为自己的文章锦上添花。

数学是我最喜欢的科目。它不需要用大量时间来背东西,而且会使我们的脑筋变得非常灵活,这正是我喜欢数学的原因。这次月考我对数学的成绩不太满意,应该考得再好一些。“数学这东西,就是要多做题,各种类型的题都见过了,还怕什么!”这句从我妈嘴里说出的,总在我耳边回旋的,永不变更的话,听起来还真有一些道理。

实话说,英语考得不好。主要问题出现在阅读方面,导致阅读不好的直接原因在于词汇量太少。很多单词都不认识,造成句子与句子之间的关系很难明白。以后我应该多积累词汇,多一些英文书籍,扩展英文词汇量。

物理的成绩我还挺满意的。但是确实有一些不会的知识,主要集中在电路那部分的画电路图与连实物图上。想把物理学好,一是认真背概念,不可多字少字;二是多做题。

令我最不满意的成绩就是化学。主要问题出现在概念不清,不认真审题方面。学好化学一定把书读透,一个字一个字的吃透,不要觉得有些话是废话。对于计算题也是要多练。对于实验不要走马观花,要把实验现象、结论与装置记牢。

在这次月考中我之所以取得了较好的成绩,离不开多年来在为民学校的学习。在这里,我扩展了思维,养成了良好的学习习惯,成绩有了显著的提高。

以上就是我对这次月考的总结,在以后的大考中,我一定会发扬优点改正缺点。争取取得更优异的成绩。

初中生月考反思

20xx年4月份月考过后,我班化学平均分为82分,是5个寄宿班最后一名。及格率为94.59%,全校第6名,属于寄宿班最后一名,甚至连普通班都没有考过。高分率为24.32%,5个寄宿班最后倒数第2名。

看见这个成绩单,无论是化学老师还是我本人,都感受到一种强大的压力。

化学老师是一个年轻老师,教学责任心很强,在教学上,刻苦认真;能关爱每一个学生,上课富有激情。为了按时给学生上课,经常忘记自己吃饭,有时候,备课要到半夜。但是,仅仅有这些并不足以教出可喜的成绩。

我们的`化学到底怎么了?为什么其他学科基本上都能达到年纪第一第二的好成绩,只有化学一门学科呢?我认为,主要还是任课老师的问题。

老师有什么问题呢?经过和化学老师商量之后,我们决定首先对学生加以调查研究,然后获得第一手资料来帮助化学老师改进教学效果。

经过将近一周的调查研究,学生们写出了自己对化学的认识和建议,经过我的分析总结,主要应该从:观念引导、明晰思路、落实重点、突破难点、夯实基础、解答疑难、优化笔记几个方面入手。现在,分析如下:

要教给学生对化学的认识,形成一个对化学学科的具体观念,还要尽快建立学生对试题、听课、作业的具体要求。

1、 每堂课要落实重点,课结束前五分钟要总结。

2、 教清楚难点,希望能把一个单元的难点一周搞一次突破。

3、 教学内容要适量。

4、 要强化课堂教学的思路。例如,有些学生说,做题的时候,总是想不清楚,会搞混水的净化步骤。

1、 重点知识重点突破,反复强调,要让自己和学生了如指掌。

2、 把握好速度,强化学生当堂消化吸收。

3、 注重教学细节,重点知识要力图让学生有明晰和牢固的认识和记忆。

征询疑难,专题解答。

例如学生反映,冷凝管上为出水口,下为进水口的原因没有搞明白。不能用分子的性质知识准确地解释物质的变化现象等。

1、 每周安排适量的有难度的题目,活题目。

2、 作业和教学进度要一致。

3、 练习题讲解要强化,清楚,讲实在。

4、 不要仅仅默写一些基础知识,好要注重对难点重点的检查。

要优化学生笔记的方式。明确笔记的内容、笔记的时间、笔记的形式。

初中生月考反思

我们的第一次月考成绩终于出结果了,我和学生一样期待着,因为我们付出了,特别希望有可喜的收获,学生更是希望向家长交出自己满意的答卷。

从总体成绩来看,我们的成绩还不错,全校前十名我们班进了7个人,全校前二十名我们班有十个。我们这个年级有学生580多人,十个班,我真的为我的孩子们骄傲,他们太了不起了,之前,我怎么也想不到我们班会有这么多尖子生。当然,现在不让排名次,我只能自己偷偷的为他们高兴一下。

正如学生们说的,考完试后“几家欢喜几家愁。”考好的孩子当然高兴,连睡觉眉毛都是上翘的。也有很多学生感觉自己考得不够理想,因而士气不振。这几天,我最重要的任务就是观察我的孩子们,翘尾巴的警告一下;失落的鼓励一下;无关痛痒的提醒一下。我说过,我要把这些孩子们培养成最优秀的孩子,所以,自己必须要细心,要关爱到每一个孩子,让他们享受到学习的乐趣,让他们在学校也有一种家的感觉。

周六上午,我们召开了全校规模的家长会,这也是令很多班主任头痛的一件事,不是因为双休日加班,而是好多家长忙着挣钱,无暇顾及家长会。我们班第一次家长会只缺两名家长,还都请了假。这次,我不知道会怎样。周六上午,我八点二十到校的时候,班里已经到了几个家长,我很高兴,因为我们的家长很重视孩子。最终,我们五十六个家长全到,我真的很感谢他们的支持,正是他们的努力付出,我们的学生才取得了这么好的成绩。

家长会上,我主要向家长通报了孩子们的成绩,以及学习中的优缺点,更重要的是指导家长如何培养自己的孩子,如何帮助自己的孩子,让他们尽快的适应初中的学习生活,学会学习,学会与人相处,学会做个正直善良的人。我觉得这些比孩子的成绩更重要,因为这关乎着孩子的一生!

我们的学生是优秀的,我们的家长更是优秀的,这两天,我在家长群里发了个通知,让家长写“我身边的好老师”征文,我们家长朋友们很踊跃,文章写得也很好,我们班真是藏龙卧虎,家长更是人才济济,这更加鼓励了我的信心,有这么好的家长,这么好的学生,我还有什么后顾之忧呢?只有好好干好自己的工作,不辜负了他们。

当然,这次考试,也让我发现了我们班的不足,我的孩子们太活泼,太调皮,学校的条条框框有时候控制不住他们,因而我们班的量化分经常被扣。其次,由于活泼的孩子多,教室里安静的时候就少,有些自制力差的孩子就放松了学习。这次,我们班拔尖的学生多,后面的学生也多,这是令老师们很头痛的一件事。我要试着鼓励每一个孩子,让他们找到努力的方向。这个过程很辛苦,也很快乐,送人玫瑰,手有余香。能帮到我的孩子们,是我最快乐的时候。

初中生月考反思

新学期的第一次月考就遭遇了滑铁卢似的失败,跟别的班相比,差别略大。内心也遭受了上班来的第一次冲击,纵观这学期开学以来的学生状态,这样的成绩也在情理之中,我主要总结了以下几点原因:

个别学生的成绩一落千丈,直接拉低了平均分,这使得我们与别班的差距加大。针对这些学生,我准备找他们和家长一起坐下来聊一聊,找到原因,对症下药,争取帮助他们重回轨道,找回原来的自己。

本来五班就有很大一只尾巴,今年新学期来了之后,这个尾巴仿佛越来越大,这些学困生直接拉本班后腿,有时候还会不同程度的影响课堂纪律,这也是成绩不好的最主要原因。补差工作永远都是日常工作中最难解决的问题,的确让人头疼,但我认为,不能放弃,因为每个孩子都是独特的个体,哪怕他们每天就能记住一个单词,也是一种进步。所以,我要发扬三多精神,不抛弃,不放弃,帮助学困生的同时,不忘给他们加油打气,帮他们重拾信心,不能说摆脱低分率吧,争取降低低分率,和学生一起进步。

这学期开学之后,除了感觉学生们生理上发生极大变化之外,心理上也变化很大,逆反心理开始出现,许多孩子需要给予极大的耐心去教育,还得讲究方式方法。自己对课堂的管理方式上也需要做出调整,因材管理,帮助这些孩子平稳度过青春期,克服逆反心理。

之前的教法学生已经有点腻,即使是本来很有新意的方法对于天天听的同学们也不信赢了。于是需要转变方式,创新教学方法,争取激发学习兴趣,让学生变得喜欢英语课。

这是我对本次月考的一点反思,啥也不说了,知耻后勇,接下来需要的是行动。争取下次缩小差距,不要再跟别人差距那么大了。

初中生月考反思

我这个月的物理考试没有取得很好的成绩,因为我粗心大意。其实有很多基础知识我还是没学好。上课听老师讲的题目,上课记得很清楚,但是过一会儿就不好说了。我显然已经忘记了一些,但我什么都不知道,我认为一切都会;作业有时候写的很认真,有时候被忽略,发回来的时候,犯了那么多错误。考试,不用说,成绩波动很大。如果你认真做,结果会更高。如果你忽视它,结果会很难看。总之,我们仍然没有从根本上重视物理。

就这次月考而言,可以算是反面教材。

第一,审查不到位。我总觉得物理没什么好复习的,就把卷子翻过来,放了。我突然想起小学班主任对我说的话:“虽然你觉得自己擅长那个科目,但事实并不是你想的那样。有时间就要琢磨自己的弱点,还有很大的提升空间。”总听人说:“不听老人的话,在你面前吃亏。”现在我真的自己体会到了。如果你在考试前认真复习你的书,也许结果会比现在更好。

第二,我在做题目的时候比较着急。我觉得做这个题目没那么难。很多话题没看就下一个了,然后想都没想。我只是把它留空,继续做下面的问题。在最后的几分钟里,我甚至没有检查出什么问题。感觉写完了,以为那些题做得很好,但是发试卷的时候,几乎所有的错误都是我忽略的。

第三,考试不够详细。有些问题不是不会,就是粗心。虚线应该是什么常态?我画了一条实线。我在空间中添加度数时添加了反射光。我输给了计算题,犯了一个错误。所有这些都是粗心造成的。这个错误我不知道犯了多少次了,但好像时不时都没改,尤其是赶时间的时候,更不用说了。而且,所有的错误都是老师强调的,错误太不公正了。

际一些,请老师看我的表现吧,我会尽我所能,端正自己的态度,提高自己的成绩。

初中生月考反思

本以为一个月的付出会有一个不错的结果,但月考的成绩证明,我错了。

不论是以往的优点还是不足,在这次月考中都无法显现出来。因为这一次我的成绩可以称得上是惨不忍睹。

在期中考试后,我就更加努力地学习,每天做题,背该背的东西,上课时认真记笔记,工作量也不比别人少。但是这次,我的成绩却比上次差了几十分,这让我不得不反思自己的问题所在。

反思之后,我找到了原因:因为自己的心态,让我的一切努力付之东流。

期中考试后,我确实想着要努力,也确实努力了。但自己始终没有学会正确的学习方法。每天做题,却不从中找问题和方法;上课听讲、记笔记,却始终没有全神贯注。这使我的听课效率大大下降。

还有最重要的一点,就是我太容易被其他事情所干扰。上课时脑子始终没有全部用来听课,而且经常会有其他事情打断我的思绪。这就造成了我的成绩会是现在这样。

在初三开学时,父母就跟我说要全神贯注,而我始终没有做到。现在看来,这个问题如果不解决,以后会给我带来更大的困扰。解决的方法也只有一个:从现在起平复自己的心态,让自己的目光全部聚焦于中考。在中考之前,我会尽力调整我的心态,让自己以最好的状态迎接人生中的第一次拼搏。